用“绝情”和“狠心”培养学习习惯
习惯形成不易，一旦形成，就具有很强的惯性。为了逼孩子养成良好的学习习惯，我有时采用强制甚至打骂的手段。
所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项系统工程，不是一朝一夕的事，无法立竿见影。
把一个贪玩的孩子教育成能静得下心来认真学习的孩子，谈何容易！为此，我们开始了“绝情”和“狠心”。所谓“绝情”，就是对自己“绝情”，要求自己做到不看电视，不打扑克，尽量避开各种迎来送往的应酬，一心用在陪孩子学习上。我们重新捧起书本，改变以前那种懒懒散散、安逸度日的生活习惯，为孩子树立起好好学习的榜样。所谓“狠心”，就是对孩子“狠心”，不娇宠，不溺爱，教育孩子懂得学习是一个人的天职，绝对没有讨价还价的余地。为逼他养成良好的学习习惯，我们有时采取了强制甚至打骂的手段。
现在的孩子，面对外面精彩世界的诱惑，能自觉、刻苦地钻研某些枯燥功课的实在太少了。我曾听一位老师这样说过:“现在读书自觉的孩子，在一千个里面只有一个，那个孩子是天才。然而，这个天才不可能一定是你的孩子。做家长的一定要管好自己的孩子，培养孩子良好的行为习惯。孩子是在家长的管教下出成绩的。”
人在一生中会形成很多习惯，这些习惯有的是好的，有的是不好的。习惯形成不易，一旦养成，就具有很强的惯性。在习惯的作用下，哪怕是做出了不好的事，自己也会认为很正常，觉得理所当然，“习以为常”说的就是这个道理。
好习惯、坏习惯都会对人产生重大的影响。习惯的养成甚至与一个人的前途和命运息息相关。我曾看到过这样一则有趣的故事：
在阿骏五六年级时，我们在培养孩子的行为规范上花了很大的精力，对孩子进行了很严格的管教。但是阿骏在四年级以前一直玩得很放纵，现在要一下子收心，谈何容易！
有一次，孩子又玩得大汗淋漓地回家，我开始训斥他。他不服气地顶嘴说:“人家怎么能玩，我怎么不能玩呢？别人比我还要会玩呢！”
我说:“四年级以前你拼命玩，已经把很多学习时间玩掉了，也把以后玩的时间提前预支了。再这样玩下去，你就很危险了！你要心中有数！”
我时常耐心地与阿骏进行思想交流。在谈到《在西方创造神话的中国女孩》中的母女俩时，我有意识地问他:“阿骏，周女士跟女儿说的‘我们玩不起啊’是什么意思？”
阿骏一听马上就明白了，我这是在提醒他，玩要有节制，于是马上回到自觉学习的状态中。
正因为我们帮助阿骏逐步改掉了不良的学习习惯，帮助他做到了“学得投入”，孩子后来的成绩才有了较快的进步。
为了培养阿骏良好的学习习惯和耐得住寂寞的性格，让他逐步改掉贪玩的毛病，我足足陪了两年。进入初中，尽管阿骏能自主、自觉地学习，但是我们仍然给予孩子持之以恒的关注、帮助和指导，并特别注意培养孩子良好的学习习惯、自强不息的学习精神、力争上游的思想和总体的学习思路。 |